「搞事业2」岁月静好
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和孔雀见面已经是两个月之前的事了，这两个月，白川老师想明白了——与其折腾我升班，不如直接一对一教学。
我起初是不太乐意的，和同学们在一起学习，有的时候不会了还可以一起交流讨论，就比如说：“老师讲的这一步你会吗？”“我没听懂。”“害，我也没懂，咱俩下课一起找老师问吧。”
亦或是：“你会吗？”“这么简单你还不会，来我给你讲讲！别去麻烦老师了。”这不就解决了吗。
但是一对一不一样，白川老师课比较多，给我讲完课后立马就得跑别的班级，我就只能一个人琢磨。
“我会吗？
“我不会。
“我确实不会。”
这不就精神分裂了吗。
试验期是一周，一周的课程如果没有成效，就继续恢复大班课。价格不变，还真挺划算。教室窗外，一束光斜射进来，桌上出现树林倒影的碎片，白川老师手里的棋子也好似发光，一闪一闪，聚成妙不可言的一盘棋。小鸟在外面轻声细语，空气里弥漫着太阳的味道。岁月静好。
可惜只静好了一天。一句“师兄”盖住了小鸟鸣叫，阳光的专属味道也被香水味取而代之。
想揍他。
我立马起立打了声招呼，方绪轻轻拍了拍我的头。白川老师正眼瞧了他一下，便低下头，继续棋盘上的动作：“我上课呢，你先出去等等……所以这招夹是必要的。”
“不是，”方绪摇摇头，“老师让我来的。”
他可能也发觉自己语无伦次，悄悄退出教室，在门口斜靠着门框，背对我们，一遍又一遍地整理领带，有时偷偷扭头看一眼这里。不过令我惊讶，他竟然不只看白川老师。
下课了，白川老师让我回家，他留下方绪。方绪却说和我有关，让我留下来。
“我把你打的谱给俞晓陽老师看了，他觉得你很有天赋，想要你亲自去和他见个面。运气好了……你可能就成为我的小师妹了，能明白吗宝？”
本来没有太惊到我，结果方绪来了声“宝”，顿时被吓到了。叫的挺熟练，看来是平常没少这么叫别人吧。
白川老师听到后，只是顿了一下，继续收拾棋盘。
我佯装镇定，指着自己问：“方绪老师，您指的是，俞晓陽老师要收我为徒？”方绪点点头，白川老师告诉他：“我会联系她家长的，你们自己安排时间吧。”
看着白川老师离开的背影，方绪指着他问我：“你老师今天怎么这么不对劲啊？”
说罢，着急地帮我背上书包，嘱咐了几句，就连忙跑去追白川老师了。白川老师被撬墙角肯定不高兴，但是我能够得到更加厉害的资源，他肯定很高兴。于是矛盾。
在父母的鼓励和陪伴下，我赴约了。像方绪师兄说的一样，运气好。但俞老师说，是我有天赋。
次日，方绪带着我找到白川老师，好好道了个别。虽然说是他带着我，最后却把白川老师带走了。孔雀开屏嘛，正常。
于是我安安静静坐在原来的位置，拿起棋子，享受最后一次，在这里的岁月静好。
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